为提高教师的教学水平，加强教师业务学习的能力，全面提升教师课堂教学效率，根据本学期教研计划，菱角山小学认真开展集体备课活动。将教师分为语文、数学、英语、综合四个大组，每组专门安排教研活动时间，并写入课表，要求所有教师参与集体备课。为了让教研教改落到实处，不流于形式，学校集体备课分三步走：一初备；二研讨；三展示。
首先是初备。老师根据自己对教材的解读，结合学情，进行初步教学设计，形成初备教案，教研组每人一份。
二是集体研讨。每周二、三、四上午第2、3节课为集体备课研讨时间，每个教研组聚在一起，初备者说初稿，其他人对初备教案的设计、教学手段运用、教学目的、方法进行讨论、切磋，每个教师都发表自己的看法，在讨论中碰撞思维的火花，形成智慧，进一步把教案优化。
三是课堂展示。为检测研讨成果，进行集体备课的个人分组上课展示，其他教师观摩。上课的老师，根据组员们的提议，逐步优化课堂教学，形成二次备课优化教案。课上老师们将创新教学设计内化成课堂的精华，让课堂更高效，教学目标顺利达成。
教研活动的过程就是教学研究的过程，就是教师们探索改进课堂教学的过程，在此过程中，老师们互相学习，互通有无，取长补短，凝聚集体智慧，全面打造高效课堂。（欧德成）
来源：永州教育网
作者：欧德成
编辑：黄群