“用了电子书包以后，我们的学习积极性大大提高了，抢答这个环节竞争力特别激烈，同学们都兴致勃勃的，老师点名的时候就特别期待会点到自己，不会有那种枯燥感，对提高学习成绩有很大帮助。” 5月7日，宁远县印山小学三（6）班的语文课正如常进行，师生们通过“电子书包”，兴趣盎然地进行课堂教学互动。
印山小学三（6）班的智慧课堂。
据了解，早在2017年秋季，印山小学就在二、三、四年级各组建了一个电子书包实验班，2018年秋季又在二年级组建了一个电子书包实验班，四个班全体学生人手一台平板电脑。而所谓的“电子书包”，就是里面装了与普通教材内容相同的各科电子教材和教辅资料的平板电脑，教师利用“智慧课堂”系统进行课堂同步教学，可即时捕捉学生学习动向，调整组织教学，利用电子书包的教学评价功能，教师在线发布并批改习题，实现课堂即时评价。经过近2年的教学实践，三个实验班教师的教育理念、教学方式和学习方式取得了质的转变，以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为智慧课堂教学的努力方向。
据统计，该校四个电子书包实验班的教学成绩都比平行班有着明显优势，每期都以班为单位建立学生档案（含视力、成绩等），做好统计、分析、总结工作，为深化信息技术与课堂教学深度融合、推进教育信息化发展作出了积极努力。（李红英）
来源：永州教育网
作者：李红英
编辑：关根