为推动教育均衡发展，合理有效的利用农村闲置校舍，推介新田县农村教学点优化提质的试点经验，5月26日，永州市农村教学点优化提质工作培训会在新田县鼎丰宾馆会议室举行，永州市教育局党组成员、主任督学杨兰荣，市教育局基教科长欧阳军，各县区（管理区）教育局分管农村教学点优化提质工作的局领导、相关责任股室股室负责人参加了此次培训。
在上午的培训会上，新田县教育局长刘高庆介绍了新田县农村教学点优化提质的工作经验：2019年下期新田县县在册教学点为104个，在校学生1160人，其中建档立卡等四类贫困学生163人，留守儿童459人；农村教学点在校学生最多的150人（大坪塘镇银塘教学点），最少的1人（新圩镇何昌教学点等4所），在校学生低于4人的9所；104个教学点共有教师125人，其中公办教师79个，临聘教师46个。今年3月开始启动农村教学点优化提质试点，按照“群众自愿、程序合法”的原则，全县104个教学点优化整合为30个，停办了74个生源少、条件差、质量低的农村教学点，并按标准对保留的30个教学点进行优化提质改造，74个暂停办学教学点的317名全部顺利安置；59个提质项目全部立项并落实资金，13个已经启动建设，其余项目均可在暑假全部开工，下学期开学时可以投入使用；利用闲置校舍改办的14所公办幼儿园已开工6所，新增学位870个。试点工作得到了学生、家长、老师、广大群众和村“两委”、各学校的拥护支持，农村教学点进行优化提质试点工作取得了初步成功。随后，枧头镇镇长杨延勇就本镇的农村教学点优化提质工作、县枧头学校校长胡光辉就收调减学生工作、枧头镇豪山村支书就村新建幼儿园和留守儿童之家分别作了介绍具体做法和经验。最后，永州市教育局党组成员、主任督学杨兰荣对全市农村教学点优化提质工作进行了安排部署，要求各县区回去后要尽快汇报和传达培训会议要求，摸清各县区农村教学点的情况，立即全面启动农村教学点优化提质工作。
当天下午，参加培训会议的所有人员前往枧头学校、枧头镇彭梓城村教学点、枧头镇豪山村幼儿园进行了实地参观和学习。在枧头学校，大家从教室到学生宿舍，对该学校学生的吃、住、课外活动等学习生活进行了详细了解，特别是因村小教学点整合后到学校的学生的情况进行了特别和关注，对枧头学校的管理和师生的教风、学风给予了高度评价；在彭梓城村小，大家认真了解了村小的网络直播平台，认为新田县利用网络直播平台让村小的孩子们共享城镇优质的教育资源的经验值得推介；在枧头镇豪山村，参加培训人员认真参观了村办幼儿园的设施设备配置情况和村里“留守儿童之家”的情况，对村幼儿园的高标准配备纷纷点赞，特别是对于村两委工作人员、村里志愿者积极参与留守儿童之家的管理，关爱留守儿童工作，解决农村孩子放学后无人管理的问题给予了高度赞扬。
会后，各县区参会人员纷纷表示，新田县农村教学点优化提质工作动作快、起点高、作法稳、工作细，试点工作模式的可复制、可推广性强，回去后一定加大宣传引导力度，努力营造社会、学校、家庭共同关注关心、参与支持教育事业发展的浓厚氛围，争取各级各部门要高度重视，把优化提质工作做细做扎实，确保优化提质这项可持续性稳步推进，让孩子们都能享受公平教育的机会，满足人民群众对优质教育的需求，推动教育事业健康快速发展。（通讯员 刘贵雄）
作者：刘贵雄
编辑：蒋勇