“不知道该如何来表达对尹老师的感激之情，她是孩子的救命恩人，这是我们能想到的感谢老师的最好方式。”4月20日下午，新田县思源实验学校2118班的一名家长将一面锦旗送到了班主任尹梅老师手里，并激动地表达了对学校和尹老师的感激之情。
细微之处，方显关爱无限
4月11日上午第一节课下课后，2118班的一位同学在舞蹈室外面玩耍时突然晕倒，班上同学见状，急忙跑到办公室找到尹梅老师，尹老师听闻立马飞奔了过去。看到孩子在地上躺着，她心都揪了起来。当时孩子手脚抽搐、口吐白沫，尹梅老师一边喊孩子的名字，一边把孩子的头偏向一侧，并检查她的口腔内是否有异物、是否咬舌头，再松解开孩子的衣服扣子进行急救。尹老师边急救边不停地安慰孩子“你别怕，老师在这里。”很快，班上的钟老师和同学们也陆续赶到。这时孩子睁开了眼睛，但意识还没恢复，任凭大家怎么喊她也没有反应。同行的钟老师立马拨打120，并及时通知家长，随后向学校领导汇报情况。学校领导接到电话后立马赶了过来，详细了解孩子的情况后，鼓励并安慰孩子躺着休息。不一会儿，救护人员赶到了，在查明具体情况后就及时送医就诊，尹老师一路陪同并照顾着孩子。家长还没赶到学校，尹老师就迅速联系家长在医院门口汇合。在救护车上，孩子慢慢清醒过来，叫了一声老师，她看到车上的设备很害怕，想坐起来。尹老师努力安慰孩子，并问她哪里不舒服，使她慢慢地冷静了下来。到了医院，尹老师和孩子的姑姑，安排孩子做了检查、治疗。在此期间，尹老师耐心地询问了孩子在家的一些情况。当得知孩子没吃早餐时，她又急忙去外面买孩子喜欢吃的早餐和牛奶。为了让孩子不抵触医院，尹老师又拨通了孩子妈妈的视频电话，让孩子妈妈安抚孩子，并建议她们带孩子去大医院检查。
面对尹梅老师对孩子的细心、耐心和爱心付出，这位同学的家长不知道该如何感谢是好，于是他们想到制作一面能永恒纪念的锦旗以表感谢。于是，便有了文章开头的一幕。
平淡之中，引领一路前行
东风何时至，已绿湖上山。不知不觉，已经听到了五月的清音歌鸣。回想起2018年的那个夏天，尹梅老师满怀着对未来的憧憬迈进了思源的校门，由最初的心怀忐忑到渐趋从容。从教以来，她一直保持着耐心细致的工作态度、踏踏实实的工作作风和助人为乐的奉献精神，以热爱、奋斗、担当、坚定的姿态，彰显着青年教师的风采。人心向暖，岁月情长。总有一种力量鼓舞着她，总有一种温暖包围着她，总有一种光指引着她。在追光而行的过程中，有热血，有感动，有领导的关怀，同事的帮助，也有来自自我的艰辛努力。曾有人问她：“当个小学教师好不好？”她总是毫不犹豫地回答：“好，因为整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的培育下一天天快乐地成长，觉得特别自豪。”当孩子身体不舒服时，她会及时来到他们身边，询问病情，做好应急处置；当孩子因问题迷惑不解时，她会为他们插上思考的翅膀，鼓励他们克服困难。
情怀之下，融筑教育之梦
作为班主任，尹梅老师在辛勤付出的同时也体验着收获的幸福。
她始终把学生放在第一位，尊重、关心、爱护每一位学生，并给学生积极创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值。她注重言传身教，以自己的人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的引路人。在学生有所收获时，她由衷地赞美与鼓励他们；在学生迷茫困惑时，她及时地引导和启发他们。在尹老师的带领下，孩子们阳光开朗、团结友爱、积极向上，多次拿下个人和团体赛事不少荣誉和奖项。用尹老师的话来说：就算不是最优秀的，也要做最团结奋进、积极向上的。不求最好，但求更好。
有人问她：“作为班主任，教育工作繁杂琐碎，你在寻求什么？”她回答：“我想要探寻教育的本质，探索一套自己的教育方法。其实我和大家一样，我的工作琐碎平淡，没有可歌可泣的闪光事迹，也没有悲壮辉煌的精彩瞬间。从教以来，我很享受现在的生活，我喜欢学生们，喜欢他们调皮纯真的模样，鲜花一样的笑脸，火苗似的红领巾，我喜欢他们用幼稚明快的声音叫我老师，那种声调很悦耳，听到会莫名地感到温暖。”
教育即是如此，在你默默地关注下，看到孩子们的成长，心生喜悦；在你平平常常的付出中收获幸福；在你寂静无声的等待里遇见未来。而教师，是辛勤的园丁，在教育的百花园里默默耕耘，春风化雨，润物无声，培育孩子们茁壮成长。（通讯员：肖超群 李宁 骆星 李海英）
作者：李海英 骆星 李宁
编辑：蒋勇