诗的语言，典藏着五千年悠久历史文化；词的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。为了深入探讨小学古诗词教学的规律，落实《新课标》对古诗词教学的要求，激发学生学习祖国传统文化的兴趣，椒山完小于10月26日上午开展了古诗词诵读赏析课。
六年级刘燕老师带来了示范课《书湖阴先生壁》。刘老师通过创设情景，借助注释，展开想象，联系背景等多种方式，引导学生感悟美景，体会诗人浓浓的赞美之情。课堂以学生为主体，教师授之以渔，适当点拨，让学生真正地走入了诗人的内心，在品读赏析中感悟古诗的意境美。
三年级伍文志老师进行了《早发白帝城》的教学展示。伍老师引导学生通过多种形式的诵读，感受诗人轻松愉悦的心情；精美的课件，生动的板书，使学生悄然进入诗歌描绘的意境之中；最后在别出心裁的拍手吟唱中，学生兴致盎然，熟读成诵。
课例展示后，语文大组长唐斯雯组织了全体语文老师进行评课议课。老师们高度赞扬了两位老师的敬业精神，以及课堂的精彩纷呈，同时也提出了中肯的建议。课堂中，教师应以更加饱满的情感，鼓励的眼神，润物细无声地引导学生贴近诗心。
古诗词教学已经成为椒山完小一大特色课程。在几年的教学研讨中，已逐步形成“五步走”的古诗词教学模式，即“解诗题，识作者，明背景，诵诗词，吟诗韵”。教师是诗词文化的传播者，更要深入浅出地将诗词的含义、意境韵味与现实共振，传递给个学生，让学生由衷地爱上诗词，热爱中华传统文化。
未来，我们将继续深入研讨，守正出新，不断提高课堂教学质量，更好地培养学生语文核心素养，让学生徜徉于诗词的海洋，让中华优秀文化薪火相传！
作者：唐秋云 桂琼
编辑：蒋勇