为了提升2.0项目的实效，高效实施工作坊研修，根据2022年湖南省2.0项目指导专家组10月10日组织召开的腾讯会议精神要求和《2022年东安县中小学教师能力提升工程2.0整校推进实施方案》，10月19日、20日东安县教育局督查领导小组黄英、宋和明同志和工作小组刘富顺、郭海荣等6位人员对白牙市一小等5所试点校能力提升工程2.0整校推进工作进行了第一次督查。
督查重点内容：1、学校、教研组、教师研修计划制定情况；2、工作坊混合式研修的组织与实施情况；3、校本研修的组织与实施情况；
督查方式：听取项目负责人汇报，涉及以下方面：（1）学校对2.0项目的重视程度；（2）学校三支团队履职情况；（3）实施方案或研修计划上交情况；（4）学校工作坊研修及得分情况介绍；（5）“4322”工程各模块完成情况及提交率；（6）学校围绕2.0项目组织的校本研修活动介绍：（7）是否有县级及其以上的官方媒体报道。
采用随机抽5位教师座谈了解研修情况，最后由督查组提出指导性整改意见。
根据“考核评分细则”和督查情况反馈如下：5所试点校都制定了学校整校推进实施方案、教研组和教师个人研修计划，并在不断地完善中；发起了开坊仪式，通过媒体报道、制做美篇等方式扩大影响，召开了教师动员大会，分教研组确定了学科研修软件；在由之前参加了学校管理团队、培训团队和骨干教师三个坊培训的领导或老师的培、帮、带的模式下，逐步按计划完成能力提升工程2.0整校推进4322工程模块研修，最后实现人人都能打造一堂15分钟的片断融合课。
通过座谈，试点校的老师体会到通过信息技术能力提升工程2.0项目的学习推进，借助专家引领，学会了4个通用软件、希沃白板、剪映、万彩动画和录屏等软件的运用，利用微课教学和同屏技术提高教师办公和教学的效率。让教师学为所用，是真学习，真应用，真提升。既源于顶层设计的“自下而上”的牵引，又来自教学一线的“自下而上”的需求助推，更有教师自身专业成长的内驱力，三方合力，促使教师“要我用技术”转向“我要用技术”实现由行为参与到教学理念更新的重大转变，为明年东安县能力提升工程2.0整县推进有了个好的开端。
作者：胡宝陔 刘富顺
编辑：蒋勇