水市完小数学优质课竞赛活动 - 综合资讯

　　优质课竞赛充分体现了水市完小教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。

　　王琦老师执教的《三角形内角和》以学生已有的知识经验为基础，放手让学生去探究，通过一步步引导和启发，让学生经历了合情推理的过程。在学生动手探究环节，我们组的几位老师走到学生中观察，发现孩子们都是在真测量、真讨论、真研究，他们的聚精会神和乐此不疲，让观察的老师们赞叹不已，虽然探究过程花费的时间比较长，但是学生的动手能力、合作能力和思考能力在无形之中都得到了提升，这时间花得很有“价值”。当学生测量结果出现误差时，王老师让学生自己提出解决问题的方法。通过生生互助的操作方式，让学生们自主解决问题的同时，也教会了他们直面困难的态度和勇气。

　　郑颖杰老师执教的《鸽巢》通过实物模拟、图示法、数的分解等方法进行分析，引导学生通过观察、对比，从枚举法中找到求至少数的简便方法——假设法，最后用有余数的算式表示出平均分的过程，让学生经历从具体的问题到抽象提炼的过程，使学生在实际操作中亲身经历、感受、理解、掌握和领悟数学模型思想，真正地让数学模型思想在与知识能力形成的过程中共同生成。

　　陈霞老师执教的《求不规则物体体积》对于五年级学生来说是非常抽象、难以理解的实际问题，所以她让学生亲手做实验，使其亲历实验全过程，感悟 “等积变形” 这一数学思想的深刻内涵，感受数学实验魅力，体验合作探究乐趣，激发科学探究精神。感悟不规则物体体积的测量方法，促进其空间观念的飞跃发展，为今后的学习打下坚实的基础。

　　陈宁娟老师执教的《搭配》是排列与组合的知识简单的知识，但对学生来说在进行搭配时要做到有顺序，是有一定难度的。因此，在本节课的设计上我把教学内容的例题、课后练习的题目串成一个故事情节，让学生在帮佩奇搭配衣服、搭配早饭、搭配路线中，让学生感受生活中的数学，利用生活中的经验，感到有趣。学生不仅玩得高兴，而且也学得开心。并且通过衣服搭配、早餐的搭配、路线的搭配这几个学生身边经常发生的事情，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会学习数学的意义，体现了数学的应用价值。

　　柏楠老师执教的《认识人民币》充分利用学生生活经验，创设学生熟悉的、有趣的绘本情境“彩色镇的赶集日”，吸引学生的兴趣。利用学具引导学生去认识各种面值的人民币及单位，懂得如何使用人民币，提高社会实践能力，感受数学与生活的密切联系。同时在不同面值人民币的计算时先统一单位，为后面分数等统一运算单位的学习奠定一定的基础。同时筹备、开展购物活动，在实践活动中加深学生对人民币的认识，提高学生解决实际问题的能力。