立足课堂求真知，示范引领谋发展——宁远三小2024年下期语文教研活动
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。9月24日上午，王晓春老师、陈军梅老师在教学楼开展语文示范课。活动由教科室唐主任主持，三小全体语文教师参与听课、评课活动。
本次示范课观摩活动分为示范课展示和评课两个环节。第一堂课由王晓春老师执教六年级课文《夏天里的成长》，王老师教态自然，语态亲切，教学内容主次分明。立足单元要素，紧扣文本，合理把握习作单元重点，突破了教学难点。王老师尊重学生主体地位引导学生自主探究，从动植物的生长入手到山河大地的生长再过渡到人的成长，道出了文本所蕴含的哲理，为我们呈现出一个完整的示范课堂。
陈军梅老师的课堂生动有趣，感染力强。她执教的是二年级的课文《我要的是葫芦》。她气定神闲的教态，行云流水的设计，声情并茂的语言，一目了然的板书，一气呵成！整堂课自然流畅，充分调动了低年级学生的学习兴趣。在陈老师的引导和激励下，学生的心就这样一步步融入课文，润物细无声的掌握了本堂课的知识。为低学段的语文教学做了一个很好的示范。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”听课环节结束后，研讨活动也随之开始。唐荣华主任组织全体年级组语文教师进行了研讨，各位老师都各抒己见，谈体会，说收获，提建议，达到了思维的碰撞，促使教研落地生根。最后唐娟副校长作了总结性发言，她鼓励青年教师们接触教研、参与教研、做好教研，实现学校教育向更高质量发展。
作者：唐娟 唐荣华 欧兰秀
编辑：蒋勇