金秋送爽，翰墨飘香，育李培桃正当时；校际携手，共研共进，启航教育新篇章。10月21日，秋风轻拂，书卷气息弥漫，一场汇聚智慧与激情的——“国培计划（2024）”（A1152）联合校际校本研修交流活动，在宁远县天宇学校璀璨绽放。此次活动以“国培计划（2024）”为依托，充分利用永州市语文学科基地校——宁远八中的专业资源和宁远县初中语文刘利平名师工作室的先进经验，进行校本研修跟岗指导，通过校际间的深度合作与交流，探索多样态阅读教学新路径，提升阅读教学实践能力，提高语文课堂教学质量，促进教师专业发展，推动教育改革与学校发展。
下午13时40分，活动正式拉开帷幕，天宇学校欧宇璇老师和宁远三中刘小娟教师进行“同课异构”，先后授课《孤独之旅》。两位老师以其独特的教学风格和深入浅出的讲解方式，为初中语文阅读教学注入了新的活力，令在场的教师们深受启发。
欧宇璇老师的课堂以其别具一格的教学设计脱颖而出。她以环境描写中的色彩词为切入点，巧妙地引导学生分析主人公的心路历程，深入探究成长主题。整个课堂主线清晰，一课一得，不仅注重知识的传授，更强调德育的渗透。欧老师充分利用自读课文的独特课型，以课后阅读提示和旁批为自学解读的钥匙，简明有力，亮点突出。她富有青春气息的教态和充满活力的课堂氛围，让学生在愉悦中学习，有效完成了德育目标，帮助学生构建了自我意识，学会了坚强。
刘小娟老师的设计同样大胆而独特。她以散文化小说的诗化语言为落脚点，独创了五环节教学设计，并巧妙地将这一设计与九年级上册第一单元的“尝试创作”教学任务相结合，实现了课文与单元间的有机融合。尽管教学环节较多，但刘老师从容不迫，娓娓道来，课堂驾驭能力极强。她注重在疑难处为学生搭建理解的梯子，强调生本课堂和生成性教学，倾听学生的声音，凸显了学生的主体地位。这样的课堂，是一堂生成的课堂，更是最美的课堂。
在接下来的时间里，活动更是精彩纷呈。活动由天宇学校语文教研组长罗凯老师主持，天宇学校校长雷国琼以热情洋溢的致辞，向与会嘉宾表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。随后，两位授课教师分别进行了说课，分享了自己的教学理念和设计意图。天宇学校的六位教师代表也积极评课，展现了天宇学校教师在语文教研领域的专业素养和独到见解。
湖南省特级教师、正高级教师欧咏梅在评课环节对这两节初中语文阅读教学课进行了深入剖析与精彩点评。她高度评价了两位授课教师的教学表现，认为她们均展现了较高的语文素养与教学实力。欧老师指出，两位老师在教学过程中思路清晰，能够灵活驾驭课堂，善于通过多样化的教学手段激励学生积极参与。她们的课堂设计注重单元整体概念，紧密围绕“小说”“成长”“德育”三大核心要点展开，不仅有效达成了教学目标，更在拓展环节中激发学生的思维深度与广度，为学生的全面发展奠定了坚实基础。尤为值得一提的是，评课环节后，欧老师还详细介绍了宁远八中校本研修的开展情况和取得的成效。她的发言不仅为与会教师提供了宝贵的经验借鉴，更为推动校际间的交流合作搭建了桥梁。
活动的另一大亮点是宁远县初中语文刘利平名师工作室主持人刘利平老师的校本研修微讲座。她以丰富的实践经验、深刻的教育见解，为与会教师带来了一场思想的盛宴。讲座中，她不仅阐述了校本研修的重要性和必要性，还分享了自己在校本研修中的实践探索和心得体会，让与会教师受益匪浅。
活动在宁远八中党委书记黄文志的总结讲话中圆满落幕。他高度赞扬了此次活动的意义和价值，对与会教师的积极参与和辛勤付出表示了衷心的感谢。同时，他也指出，阅读教学是初中语文教学中的难点与痛点。要想教好语文，就要区分好语文的低阶思维与高阶思维。一名好的语文教师必须抓住三点：入与出，取与舍，为与不为。坚持课改，课改是语文教学的必经之路。黄书记希望各位教师能够以此次活动为契机，不断加强学习交流，提升自己的专业素养和教学能力，为教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。
取他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己；研思并行，教学相长。本次校际联合跟岗指导校本研修活动，既给老师们提供了学习交流的平台，也让老师们对校本研修有了新思考，为着力打造具有新时代特色的校本研修模式，推动校本研修的常态化开展起到积极推进作用。在这场教育的旅途中，“国培计划（2024）”（A1152）管理团队、永州市语文学科基地校以及宁远县初中语文刘利平名师工作室的专家们，携手并进，共同探索教育的真谛。语文的世界，出入古今，往来天地；语文之路，高远辽阔。单篇教学、群文阅读、整本书阅读教学探索……我们语文人已在路上!
作者：谭利勇 骆东琼 欧宇璇
编辑：王贞