党的二十大报告指出，“要坚持科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，发展职业教育前景广阔、大有可为。近年来，双牌县职业技术学校以教育评价改革为指引，主动作为，推动“大有可为”向“大有作为”转化，优化专业、强化师资、深化融合、服务发展，走出了一条就业与升学并重的发展路径，办学规模、质量、效益同步提升，受到社会广泛认可。
聚焦市场 优化专业设置
双牌县职业技术学校前身是双牌县林业职业中专，创办于1983年。后来几经变迁，2008年8月，正式更名为双牌县职业技术学校。随着时代的发展，区域产业变化加快，学校及时捕捉产业发展新趋势，坚持以区域发展需求为驱动，面向市场定专业，努力让教育供给侧精准对接需求端。
面对新形势，学校密切联系政府部门及企业、行业，不断加强企业调研与毕业生跟踪调研，通过“新增一批、优化一批、停办一批”的方式调整专业，有效保障了人才培养与产业需求精准对接。例如，学校在不断追踪调研中发现，随着家庭汽车的迅速增加，汽车维修行业出现大量人才缺口，就及时新增了汽车运用与维修专业，新建了汽车维修专业实训中心，并根据调研反馈和专家意见制定了详细的人才培养方案，有效做好新专业建设。
目前，学校对接区域重点产业，开设了汽车运用与维修、电子商务、老年人服务与管理、幼儿保育、作物生产技术、畜禽生产技术、工业机器人技术应用、增材制造技术应用8个专业，形成了以汽车运用与维修、作物生产技术、畜禽生产技术3个专业为品牌，以电子商务、老年人服务与管理、幼儿保育3个专业为骨干，以工业机器人技术应用、增材制造技术应用2个专业为特色的专业体系，充分满足了当地产业发展的需要。
引培结合 强化队伍建设
近年来，双牌县职业技术学校办学条件大幅改善，新的教学楼、实训楼、宿舍楼、办公楼、运动场等陆续投入使用，为学校高质量发展奠定了坚实的硬件基础。但是 “软件”还很不足，专业师资力量弱是制约学校发展的主要瓶颈之一。因此，学校通过用好“增量”即向外引进人才，盘活“存量”即对内以培促优，积极加强教师队伍建设，有效促进教师个人成长与学校事业发展同步。
首先是用好“增量”，即向外引进紧缺专业人才。在县委、县政府高度重视和县教育局鼎力支持下，近年来学校共向外引进专业人才7名，他们都是经过严格的考核选拔引进，专业能力强，综合素质高。学校依据人才所长，将他们安排到对口专业，迅速挑起了学校各专业的大樑，成为了学科带头人。
其次是盘活“存量”，即对现有教师以培促优，提升专业素质。学校通过校企合作、企业实践对教师进行技能培训，帮助教师掌握新技术，让教学既接地气又实用；通过听课评课、集体备课、专题讲座、在线培训等方式，全方位提升教师的专业素养；通过建立名师工作室，开展“青蓝结对”工程等活动，帮助青年教师迅速成长。
此外，学校还定期组织教师开展技能教学竞赛，以赛促研，提升教师科学研究能力，创新教学方式、优化课程设计、掌握新技术，在竞争中取长补短、快速成长。为了引领教师加强课题研究，学校一方面组织骨干教师和校外专家对他们进行“手把手”的培训，另一方面完善课题的考核、奖励机制，开展课题研究成果展示活动，双管齐下，有效激活了教师成长的内驱力。
校企合作 深化产教融合
俗话说，“家有良田万顷，不如薄技在身”。每年毕业季，学校的毕业生都是当地就业市场上的“香饽饽”，很多学生甚至在毕业前半年就已经确定了工作，这主要得益于学校与当地多家企业实现了深度产教融合，使毕业生能充分满足企业需求。
职业教育办得好不好，关键看教学活动与产业融合深不深。以往，评价一名中职生，主要以学校为主体，难以全面考核学生的专业技能和综合素养，比如重专业理论知识考核，轻岗位技能考核，重结果评价，轻过程考核等。企业标准与学校标准不一样，直接导致了学校培养的人才与企业的实际需求脱节，学生很难快速适应工作岗位。
近年来，学校实施校企合作、产教融合新型办学模式，先后与周边及外地10多家企业建立了合作关系，推进学校和企业“双主体”育人，学训结合、工学交替、顶岗实习，初步形成了“学生→学徒→准员工→员工”“四位一体”的现代学徒制人才培养模式，真正实现了职业教育和企业用工的深度融合，有效解决了企业招工难和学生就业难的问题，为企业经济转型培养了大量急需的复合型技能人才，实现学校、学生、企业三方共赢。
开放办学 适应形势发展
2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》施行，衔接贯通的现代职教体系构建起来，中职毕业生不仅可以就业，还可以升学，对口单招、五年制高职等制度打开了中职学生的成长空间。
双牌县职业技术学校紧跟发展形势，灵活调整教育教学方法，对有意愿中职毕业后希望继续升入高职院校就读的学生，在不放松职业技能培训的同时加强文化学科的教学力度，为参加对口高考、对口单招、五年制高职学习的学生奠定坚实基础。2022年，学校有5名学生通过参加对口高考被本科院校录取，371名学生通过对口单招升入高一级职业院校继续学习深造。真正实现了中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道，中职学生的选择道路越来越宽广。
学校还充分发挥技术专业人才优势，联合人社、农业等部门，开展农民实用技术培训、城乡居民就业创业培训等，每年参训人数在2000人次以上，大幅提升了全县劳动者的职业技能和创业能力，让更多群众成为懂技术、会经营、有文化的新型技能人才，为乡村振兴贡献教育力量。
职业教育是工匠的摇篮。新时代的职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力科技创新、增进人民福祉具有重要意义。双牌县职业技术学校校长盘先瑞说，“下一步，学校将乘着职业教育创新发展的东风，继续发挥职业教育类型特色，改革人才培养模式，探索适应新时代的中职教育路径，培养更多更好适应新时代的技能型人才。”（通讯员 盘海军）
作者：盘海军
编辑：蒋勇