为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高中和完小教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长。中和完小于3月24日开展了2022年上期教师四环节竞赛课。
以下是六二班语文教师欧阳芸带来的《两小儿辩日》，这是一篇文言文，欧阳老师用她专业的语文技能，扎实的教师功底让我们对于文言文的了解更轻松一些，对于课文朗读方面，语态自然，抑扬顿挫，情感表达丰富。
在各位老师对欧阳芸老师这堂课评价时，点出了她在设计教案中，有些环节没有显现出来，没有给足够的时间让学生自主学习，学生主体地位没有得到很好的发挥。
以下是四一班教师陈荣玲为我们带来的文言文《囊萤夜读》，教师组织教学有法，结合教学目标逐步推进，学生学议评练都完成度较高，始终能抓住学生注意力。重视诵读，指导学生诵读时停顿、断句突破重难点效果好。
针对陈荣玲老师这堂竞赛课，老师们提出了以下建议，生字教学可以抓难写字一一突破，一节课讲的生字过多，学生接受不了，四年级语文教学中，生字要讲透彻，为以后教学打下基础。课堂时间没有掌控好，要多磨课，才能优化教师课堂语言，不能太过于随意。
通过这次教师四环节教师竞赛课，让我们感受到后生可畏，新一代的教师素养越来越高，“双减”背景下的教学设计和作业设计得到了很好的优化，希望各位老师在学习、借鉴的基础上不断提高自己的教学水平。
作者：郑昕
编辑：蒋勇