为推进学校教育教学质量的提高，宁远十二小于3月23日下午召开2023年上期四、五年级执教能力座谈会暨国家义务教育质量监测动员会。
学校教务处认真制定座谈方案，老师们进行充分准备。通过座谈会，老师们摸清了自己的“底子”，寻找到了突破的“口子”，为下一步改进教育教学提供了可行的“点子”。
四、五年级代表教师从内容维度和能力维度出发，根据各学科具体监测指标，进行了系统、深刻的分析、反思与总结。并针对本班、本学科存在的问题进行梳理，根据归因分析寻找相应策略。集思广益，群策群力，老师们总结了很多具体的方法与策略。如审题习惯的培养、预习“三步走”、学困生的阅读支持、小组捆绑评价等。
对于教师层面，曹俊校长从五方面予以指导。他从“准确”“价值”“主体”三个层次研读教材，从“制定、优化、检测”三个环节谈教学目标，从常规作业、书面作业两个角度给予具体方法，从“学业帮扶与心理帮扶”做案例分享，从审题、答题、书写、改错等诸多方面进行习惯培养的指导。他强调，“严谨治学 至善育人”当是宁远十二小教者的态度和风范。
随后，为迎接2023年国家义务教育质量监测，学校高度重视，迅速组织监测年级教师召开2023年国家义务教育质量监测动员会，教务处黄永波主任按照要求，细化分工，夯实责任；强化师生对义务教育检测的重视程度，引导师生了解国家义务教育质量监测的重要意义，消除对监测工作的顾虑，凝心聚力迎接监测工作。
协同合作，放眼未来。宁远十二小将以国家义务教育质量监测为契机，助力学校教育教学质量的提升，落实立德树人根本任务，落地学科核心素养的培育，实现五育并举。
作者：肖霞 肖兰 覃丽雯
编辑：蒋勇