在新教学改革大背景下，为充分融合“四环节”教学模式和景弘中学的“一三六”教学模式，助力“德源教学模式”成形，5月21日，德源小学在教科室的组织下开展了语数英“同课异构“主题教研活动，全体语数英教师分场地参加，本次活动邀请到了宁远县教育局教研室的语数英教研专家到校指导。
语文组场地执教的是刚踏上教师岗位的两位新老师李春媚、陈家芳，她们一动一静，用不同的教学方法、相同的课改理念，向大家展示了五年级《童年的发现》这一课；数学组场地由屈小伟和张昕瑶两位老师以“兵教兵、兵强兵”的方式为大家呈现了的五年级课程《分数和除法》；英语场地是王美娟和夏思琪两位老师执教的《Unit7 Is this an orange？》。
六位教师的“同课异构”课堂都运用了融合“四环节”教学模式和景弘中学的“一三六”教学模式的“德源课改探索模式”，采用抽测、学、议、评、练、总结六环节进行教学，以学为中心，突出学生主体地位，发挥教师的主导作用，注重预习、互动、当堂训练和小组建设，倡导自主、合作、探究的学习方式；充分体现了自主、开放、高效的特点。此次教研活动各位老师的课，可谓是精彩纷呈，各有千秋。虽然教法各异，但达到的效果是一样的。
课后，老师们进行了深入的研讨，上课教师首先进行了说课；接着，教师代表纷纷提出了自己的看法和建议；然后，教研室的语数英组教研专家分场地分别就观课对象教师进行了精彩的点评，并提出了指导性的意见。语文教研专家龚桂英从课改模式应用、语文教学目标、教研活动主题等方面给予详细指导。语文教研专家李佑生从教学设计、课程导入、教材编排、阅读指导等方面进行了点评，提出了阅读三部曲的观点：初读文本，整体感知；品读文本，重点研析；走出文本，拓展延伸。数学教研专家高志平肯定了两位数学执教教师的课堂精彩呈现，做到了拆讲台搭舞台，充分体现学生在课堂中的主体地位，提出要进一步加强学困生的关注，走出误区，采取手段，全面提升教学质量；数学教研专家唐前鹏强调在教学过程中要注意建模，注重生成，让学生进一步更深入地掌握知识。英语教研专家陈晓玲和李晓丽从小组学习的细节，课堂上学情的掌握，时间的把控到知识的呈现等方面对两位英语老师进行了详细的指导，并提出了建议。
此次教研活动，使教师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。同课异构是集体备课下的专业引领、同伴互助的有效形式，是同一个教学内容下的不同教学理念、教学风格的多样展示。通过这次教研活动，在宁远县教育局教研室教研专家的指导下，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补。在新课程改革的大背景下，同课异构不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格，助力“德源教学模式”成形，携手共创德源明天的辉煌！
作者：李顺德 程文俏
编辑：蒋勇